“Educar é Higienizar”: as diretrizes do ensino de Higiene nas Escolas Normais paulistas e o papel do professor no livro de Biologia Educacional

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre as diretrizes de Educação Higiênica e o papel da professora primária na veiculação da mensagem de higiene nas escolas paulistas para a conformação de cidadãos saudáveis e eficientes ao Estado durante a Era Vargas. Para isto, analisamos o livro Biologia Educacional: noções fundamentais (1969) de Antônio de Almeida Junior. Essa obra foi utilizada como livro didático nas Escolas Normais paulistas, a partir de 1938 e sua última edição foi publicada em 1969. As diretrizes sobre higiene contidas no livro visavam instruir a futura professora a seguir seu papel de missionária da mensagem de higiene, para regenerar seus alunos através da educação.  A partir da perspectiva foucaultiana, operamos com o conceito de disciplina e biopoder como ferramenta de análise objetivando conhecer a rede de enunciados, da medicina, higiene e da educação escolar. A metodologia adotada para esta discussão volta-se para a pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico e análise documental. Um das conclusões que este estudo levantou é que os enunciados veiculados no livro funcionaram como estratégias de disciplinamento de condutas e corpos, objetivando o saneamento dos problemas econômicos do país, tendo a futura professora primária e os alunos como ferramenta e alvos da transformação econômica e social